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不论如何，已经把人家从异世界召唤而来，而且对方友善地表示出了帮忙的想法并付诸实际，他们所要做的不过是看顾一下。
完全不认识的两个世界的人，要是真有不好的想法，除非是天生自带恶意不毁灭世界毁灭人类就会死星人。
凉宫未来看着年纪小，胆子小，但是某方面的直觉真的非常强，一眼看出a班最需要的是什么。
轰焦冻面冷心热，成了她临时的庇护，因此，她做出让朋友帮忙的决定。
随之而来的，不过是因为老师的嘱托吧？
也或许，是因为她本身就是个非常热心善良的人？
不是有句话叫做物以类聚人以群分吗？
相泽消太：“你的召唤个性能用多久？已经召唤了两个，”看到少女怀里的茨球，他急忙改口，“不，三个，还能坚持多久？”
“不知道，应该能很久吧。”
凉宫未来犹豫地说，“在没有明确这是个性前，我一直在用。”
相泽消太有了那么点预感，“你用了很久？最多召唤多少？”
“嗯。”
凉宫未来数了数，摇头，“不是很记得了，反正挺多的。最多的话，是有一次秋游，我被落下了，所以召唤了好多妖怪来陪我。嘟嘟，你记得吗？”
茨球翻了个白眼，大爷他的记性有那么差吗？
“啊啊啊！”
绿谷出久像是想起什么，突然从后面跑出来，“你是不是召唤过龙？就是那种浑身冒着火，会飞的龙？”
这形容特征很明显，凉宫未来点头：“啊，是阿特拉斯弗雷姆，有的。”
绿谷出久兴奋地冲爆豪胜己说：“咔酱，我没说谎，真的有龙！”
在现代社会，龙是神秘又早已灭绝的生物。
所以当年，绿谷出久说他看到龙，还是浑身冒着火的龙，爆豪胜己是不相信的，没想到绿谷出久竟然记到现在。
爆豪胜己扭头，刺刺的榴莲头配上天生的反派脸上看得凉宫未来浑身一抖，差点被吓哭。
“胆小鬼，召唤个会爆炸的。”
凉宫未来：怕qaq
好歹是同学，忙还是要帮的。
“会爆炸的朋友，请出来吧。”
一秒，两秒，三秒……没有人。
爆豪胜己瞪眼：“胆小鬼，你对我有什么意见？”
没、没有啊。
凉宫未来被凶狠的反派脸一瞪，吓得连忙摇头，想反驳又说不出口，眼眶红红的，要哭了。
爆豪胜己一愣，他从小就是这样，也很少和女孩子相处，没见过被他吓哭的。
“你，再召唤一次。”
凉宫未来点点头，“爆炸的朋友，请出来吧。”
求你了，再不出来我要被揍了qaq
这会，倒是出来了。
银发少年表情凶狠，头上手腕上绑着白色的绷带，紫色的衬衫敞开到露出隐约的胸肌，眸光锐利，表情凶狠。
猛然看到自己换了个地方，十指夹藏八根炸/药，随时准备出击。
凉宫未来哪里见过这样比爆豪胜己还要凶还要可怕的人，眼里藏着的泪终于掉了下来。
她还没忘记自己应该说的话，边哭边说：“对不起，我、我是凉宫未来，把你召唤过来帮忙的人，如果打扰你了真的很抱歉不要打我呜呜呜……”
狱寺隼人：“……”
a班众人与老师：“……”
欧尔麦特手足无措，想安慰又不知道怎么说，举着吊着绷带和石膏的手啊啊呃呃半天，差点要跪下来，“少女，你别哭啊。”
凉宫未来捂着脸更伤心了，“对不起，我也不想哭的，可是他们好可怕。”
可怕的爆豪胜己：“……”
可怕的狱寺隼人：“……”
两个长相凶狠实则内心柔软的少年对视一眼，初次见面还不认识对方竟然就有了种惺惺相惜的感（错）觉。
——天生反派脸怪我喽？
茨球举起竹棍又要敲头。
凉宫未来可怜兮兮地捂住脑袋，抽噎着通红的眼眶和鼻子，点了点头，“嗯，我知道了，他们其实只是长得可怕而已，还是很温柔的。”
就和相泽消太老师一样。
长得可怕但是很温柔的二人组：“闭嘴！”
恼羞成怒ing。
凉宫未来又想哭了。
两个害怕弄哭小女生的少年，二话不说，拔腿就跑。
欧尔麦特终于从口袋里找到一块手帕，递了过来，“少女，不要怕，大家向往成为英雄，都是很温柔的人。”
凉宫未来捏着曾经的no.1英雄的手帕，擦了擦眼泪，又宝贝地收起来，“欧尔麦特，我洗好再还给你。”
说完了，她才回答前面的那句话，“我知道，我会努力不哭的。”
凉宫未来答应过小林奈奈子，以后不能随便哭鼻子。
她食言了，不过以后肯定会努力，争取不食言的！
连续召唤三个朋友，a班其他同学再想要和自己个性一样能力突出的老师一对一教导，还是顾忌凉宫未来的身体没有再要求。
几个老师看了这么久，对“召唤”的个性大约有点了解。
确认这边不会再出大问题，其他同学在老师的带领下继续锻炼自己的必杀技，而相泽消太和欧尔麦特则站在凉宫未来面前，商讨应对策略。
如今的欧尔麦特，尽管失去个性，没有发达的肌肉和粗壮的手臂，但他为职业英雄与和平象征的几十年所积累下来的战斗经验丰富得足够当教师。
这也是，他失去个性还留下在雄英高中任教的原因——曾经的no.1英雄想用自己的方式培养下一代。
相泽消太和欧尔麦特没有避开凉宫未来，当着她的面讨论。
相泽消太：“借用个性很强，自身能力不过关，无法精准地控制，反倒有可能累及己方人员。”
欧尔麦特：“召唤个性很强，属性多，力量强，能够得到保护，但是自身问题太多，没有战斗能力很致命。”
两人总结方向一致，个性强大，自身能力不行。
所以，归结于一点：从今天开始，个性锻炼继续，为同学寻找能够一对一指导的教师，但是与此同时还要坚持个人身体的锻炼，以及对借用来个性的锻炼。
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